近年来，在校心理健康教育中心的安排部署和精心指导下，生命科学学院二级心理辅导站始终围绕立德树人根本任务，强化机制建设重心，夯实宣传教育基础，用活课程教学载体，突出实践活动抓手，努力构建符合学院实际的心理健康教育工作模式。
一、探索新机制，把组织建设好
“345+”模块化心理健康教育全员协同机制逐渐形成，依托学院二级心理辅导站，建立起年级-专业-实验室全覆盖的三级学生网格化分类模块，构建了专业教师-学业导师-班主任—学工干部四位一体的心理健康教育工作联动模块，纳入了心理协会、心理委员、朋辈导师、舍长、信息员五类学生所组成的的心理骨干团队模块，并邀请学院朱忠良教授、龚平原教授、周林甫医生、谢真医生担任心理顾问，全员协同做实做细心理健康教育工作。
始终坚持学院党委统抓、分级实施、专业引领的心理健康教育“一把手”领导机制，心理健康教育纳入了学院十四五改革发展整体规划，一年来，党政联席会专题研究心理工作10次。
持续加强学院心理健康教育工作年度方案评估研判、年终工作总结汇报、心理健康档案在校期间全程管理的“三个坚持”工作管理机制。
不断完善学院班主任工作手册、导师制实施方案、联培学生管理办法、学生心理骨干培训方案、朋辈导师实施细则等制度，充分发挥制度保障机制的“护航员”“稳定舵”作用。
二、强化新教育，把知识宣传好
在具体工作实践中，学院不断打磨“由点连线、由线及面、纵横交错”的心理健康宣传教育模式，确保心理健康宣传教育工作的精准和有效。
问题导向，选好教育点。根据心理状况阶段化、动态化特点，结合入学季、学期初、学期末、考研后、毕业前等重要时间节点，坚持问题导向，开展环境适应性教育、人际关系指导教育、耐挫性教育、压力应对教育、情绪调整教育等，提高了宣传教育的精准度。
目标导向，连成教育线。以心理健康人人关注、心理常识人人知晓为工作目标，学院团委公众号推出“心理专家谈”专题栏目；线下举办心理健康讲座，推出“解忧杂货店”心灵信箱、“心理读书月”、“心理活动季科普”等活动，引导学生主动了解、学习心理健康常识，提升了宣传教育的知晓度。
全员推进，形成教育面。充分发挥学工干部、专业教师、班主任、学业导师的全员效应，通过谈心谈话广泛教育宣传心理健康常识，扩展了宣传教育的覆盖面。每名学工干部每学期开展谈心谈话400余人次，深入宿舍20余次；班主任、学业导师每学期开展谈心谈话50余人次。
纵横分类，织成教育网。学院对重点关注学生进行精细化梳理分类，坚持具体问题具体分析，针对例如学业压力、经济压力、社交障碍、恋爱障碍、家庭关系紧张等情况做好个案管理，结合学生实际定制个性化帮扶方案。实现了宣传教育的精细化。
三、紧扣新教学，把课程设计好
学院紧扣心理健康教学目标和任务，把好心理课堂与心理团辅主阵地，坚持课辅相融，着力构建“专兼结合、讲辅互通”的“老师好、课程好、效果好”三好课程教学模式。
课程建设好。每年面向全体新生开设心理健康教育课，采用小班制授课，成立心理健康教育课程组，联合心理方面专业教师，定期召开集体备课会，创新性组织心理情景短剧、你比划我猜等课程实践，不断创新教学方法，提升教学效果。
团体辅导好。结合学生心理发展规律，一是开设小班化心理辅导课程，通过案例教学、体验活动、行为训练、沙盘辅导等多种形式，围绕社交技能训练、情绪调整、贫困生抗逆力、压力与挫折面对等主题对新生、学生干部、问题学生开展团体辅导；二是由班主任、学工干部在班级内组织大破冰、历程分享、心理读书会等集体辅导活动，每班每学期至少组织活动2次。2021全年开展各类团辅活动共计30余次。
四、丰富新实践，把活动开展好
学院不断创新心理健康教育实践形式与内容，依托班团组织、心理协会、专业教师，结合生命科学专业优势，在“阳光护航”心理育人活动季基础上，努力打造一院一品，不断丰富“三个一”的实践工作模式。
打造一类品牌活动。坚持一院一品特色活动建设，连续6年开展“阳光护航”心理育人宣传季，常态化开展“我与教授面对面”分享活动、“与心灵对话”观影活动、“书香致远，阳光护航”心理读书月活动、“一封家书”寄送活动、“奔跑吧！太白三叶草”素质拓展活动、“一沙一世界”沙盘体验团辅等活动。
建成一支朋辈队伍。严格落实心理委员、信息员培训制度，对学生心理骨干定期开展培训教育；建立朋辈导师制度，由高年级学生担任低年级学生朋辈导师，在学习、生活、心理、交友等方面对低年级学生给予帮助。
形成一套测评体系。健全四级预警防控体系和“专业心理咨询师+学院二级站”一体两翼的心理健康教育模式，一是利用学院自用的心理测试系统不定期对全体学生进行心理排查，及时发现学生潜在心理困难，更新重点关注对象信息库；二是邀请心理方面专家于特定时间节点对重点群体进行评估测评，如在研究生招生复试过程中邀请心理专家为复试老师，确保研究生招生顺利高效进行。
身体健康为船，心理健康为帆。生命科学学院将继续把心理育人摆在重要位置，持续推动心理健康教育工作“四新四好”，用心呵护全体学生“心”的健康！
