也算是学工战线的一名老兵了！1996年留校以来，从生物系到成职学院，再到化材学院，从一个初出茅庐、充满热情的“学长”成长为一个处事稳重、待人和蔼的“家长”，与许多学生都建立了深厚的感情，只因为我始终是将学生当做朋友，当做家人。在刚留校的时候，领导告诉我，做好学生工作就是要“种好自己的田，带好自己的人。”工作这么多年，我理解学工干部“种好自己的田”最重要的就是坚守住思政教育“主阵地”，“带好自己的人”就是在陪伴学生成长成才的同时引领他们“扣好人生第一粒扣子”。我和学院的辅导员一起努力，在坚守“主阵地”的同时，不断尝试创新，拓宽与学生沟通交流的新渠道、新途径，取得了一些成效，得到了越来越多学生和老师的认可。现将自己对学生工作的几点思考跟大家交流一下，不妥之处，还请大家批评指正。

筑牢阵地意识，用扎实的工作引领学生

教师的“主战场”在课堂，学工干部的“主阵地”在哪里呢？我个人认为就在一堂堂思政课的讲授中，在一次次心与心的交流中，在一场场讲座座谈的互动中，在一趟趟宿舍教室的穿行中，在一个个社会活动的参与中。因此，我告诉辅导员，要时刻树立阵地意识，我们走到哪里，哪里就是我们的“主阵地”。只要有了阵地意识，辅导员也就有了开展思政教育工作的方向、信心、态度和底气。所以，我要求所有的学工干部都要经常走出办公室，深入到学生中去了解他们的所思所想、所盼所忧，用贴心的行动、耐心的沟通、暖心的言语、用心的教导引导学生向上向善、勤学修德。当然这对我们辅导员来说也提出了更高的要求，因为我们日常的一举一动、一言一行都能为我们加分，也可能让我们辛辛苦苦的工作功亏一篑。

强化学习意识，用优秀的文化熏陶学生

要想让学生不断前行，辅导员必须走在前头。为此，我带领辅导员每两周就开展一次“充电”活动，学习内容从教育理论到国家政策，从工作理念到具体方法，采取了读书讲书、看视频听报告、请进来或者走出去等形式。扎实丰富的学习，让辅导员提升了理论水平，学会了“十个手指弹钢琴”。辅导员的能力提高了，学生在日常学习生活中遇到的各种问题也就好解决了。比如说，中国传统文化博大精深、渊源流长，在党和人民伟大斗争中也孕育了革命文化和社会主义先进文化，采取多种形式讲好中国故事，对于抵御西方文化的侵蚀，坚定“四个自信”，具有十分重要的意义。于是，辅导员组织学生举办读书会、诗词大会、“初心颂”朗诵比赛，邀请学者做传统文化的讲座，不断培养学生的家国情怀；组织同学积极参加征文写作、校歌比赛、书法绘画作品征集，引导学生自行设计学院的院服，开展树叶画制作、手语操等等美育、心理类活动，有效地端正了学生的三观。在一个个形式新颖、内容引人的活动中，辅导员们用“大道理”培养了学生的家国情怀，用“小道理”启迪了学生的人生智慧。

树立创新意识，用新颖的形式感染学生

思政教育不变的是知识内容，可变的是教学形式。如何把握好学生成长成才的需求，做好思政教育的供给侧改革，是每个辅导员都要思考的问题。只有认真分析学生的发展特点，遵循其认识规律，了解新时代大学生接受知识的习惯，才能调动他们学习的积极性。我们学院以“化匣子”全媒体中心为依托，推动思想政治工作与信息技术高度融合，不断增强时代感和吸引力，先后制作了4部MV、24个小视频和700多条推送，以多样化、生活化的形式让基本原理变成生动的道理，让原本印象中枯燥的说理变成接地气、有活力的鲜活展示。当然，我们也始终强调一个原则，就是绝不能庸俗化、弱智化，更不能出现低级错误。教无定法，贵在得法。对我们辅导员来说，这就需要大家不断提高自己对新技术灵活的运用能力，学会通过多种途径给学生传播学习内容，改变既有的惯性思维，不断策划出学生喜闻乐见的活动，就能够真正将思政教育做到入脑入心。

打造集体意识，用良好的院风温暖学生

现在的“95后”、“00后”较之以前的大学生，更加的独立有个性，也更加的以自我为中心。如何增强他们的集体荣誉感和归属感，如何能增强他们对学院、对学校的认可度，是每一个辅导员都要面临的一个挑战。我们从2013年就开始尝试着帮助学生和家长树立一个观念，即西大化材学院是学生的第二个“家”，所有的老师和学生都是一家人。我们将“家理念”灌输给每一名辅导员，并要求他们将之融入到了策划的各种学生活动之中，贯穿于学生培养的全过程之中，从迎新晚会到毕业典礼，从入学前的一封信到毕业前的一棵小树，从中秋赏月到冬至包饺子，不断给予学生家的感觉，努力培养他们的集体荣誉感和归属感。辅导员们用自己的热心、细心、耐心、爱心和实际行动，为化材学院良好“家风”的培育竭尽所能，学生对他们的称呼也从“老师”、“导员”转变为“女神”、“欧巴”。

工作寄语：辅导员是一个基层的岗位，任重道远；同时，辅导员也是一个伟大的职业，使命光荣。“为了学生一切，一切为了学生”是我们的工作理念，用灵魂去渲染另一个年轻灵魂，用生命去照亮另一群年轻的生命是我们的责任。