庚子年春，暴发于武汉、扩散于春节假期的新冠肺炎疫情使全国人民的生活被迫按下了暂停键。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，14亿中国人民心手相连，在这场没有硝烟的抗“疫”战争中勇毅前行。医护人员火速驰援，人民解放军冲在一线，广大党员干部挺身而出，19个省份集中优势资源对口支援……从湖北到全国，强化联防联控、群防群控，构筑起与疫情斗争的人民防线，全国上下拧成一股绳，最终，我们取得了疫情防控重要的阶段性胜利。新冠肺炎疫情是一次危机，却也是一次大考，经此一“疫”，我们直观感受到中国特色社会主义国家制度和国家治理体系的显著优势，深刻认识中国共产党驾驭复杂局面、应对风险挑战的强大能力，充分发挥这些显著优势，我们不仅能战胜眼前的疫情挑战，也将始终拥有攻坚克难的信心底气。

作为一名高校教师，疫情期间我也一直在思考，能在自己的本职岗位为抗击疫情上做些什么。结合自身工作经历与疫情期间的教学活动经验，我认识到唯有积极秉持初心与使命，在向学生传递专业知识的同时融汇思政教育，承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人的重任，方能为国家进步、民族振兴贡献自身微薄力量，不负教师的职业担当。以下我将从日常科研与教学两方面阐述自己的心得体会，同大家进行交流探讨。

于日常科研中传道授业 夯实基础

习近平强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。”作为一名高校教师，更要积极响应党的号召实履行自己的职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

在疫情防控期间，响应国家号召，居家隔离积极抗疫义不容辞，但学生的教学与科研工作也刻不容缓。每天早上我会为自己制定工作计划，主要分为阅读文献进行自我学习、修改学生论文、备课三大部分；为了让研究生学习不受疫情影响，通过网络形式给研究生开组会，解决学业问题；通过雨课堂、腾讯课堂、钉钉直播、Zoom课堂多种方式为本科生上课；在这个特殊的毕业季，为即将毕业的研究生解决毕业论文写作中的困难是比较重要的工作，学生通过毕业设计，形成一定的成果，但是在形成最后论文的时候，往往存在创新点凝练不精确，主要工作展示不充分等问题，我会基于每位同学的具体内容提供指导，帮助同学将长达一学期的工作以简洁规范的文字体现在毕业论文中；“云答辩”成为疫情期间高校完成学生毕业论文收尾工作的重要形式，我也成为了“云评委”，应邀主持外校研究生毕业答辩，同诸位老师一起全力以赴，完成毕业生们的论文审查工作。

于课堂教学中强基固本 提高升华

在大学的发展史中，大学教师曾经首先是一个学者，之后又是一个公民。历史进入新时代，不容置疑，当大学教师即是公民又是学者。一方面，他们应该做一个传道授业解惑的优秀高校教师，另一方面，他们应该做一个爱岗敬业、爱生护生的合格人民教师，切实履行自己服务社会的使命和树立道德风尚的职责。在传道授业解惑的同时，融合思政教育内容，始终不渝地弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

《中级无机化学》是我院化学专业、材料化学专业、生物化学专业、应用化学专业的必修课程，在这门课程的教学过程中，我和同事坚持以立德树人为核心，把培育和践行社会主义核心价值观融入教学全过程。

在课程德育目标上，我们坚持“传承、融合、创新、发展”的教学理念，注重将社会需求和学生需求相联系，作为德育工作的切入点，以具体可行的德育活动为载体，在专业学习实践中提升学生德育素质，培养当代大学生科学的马克思主义信仰，使得学生具有中国特色社会主义的价值观、利益观，坚持中国特色社会主义共同理想，并为之不懈地努力和奋斗。

在教学过程中，一是在教材选用方面注重对学生的精神引领，《中级无机化学》教材是国家级规划教材，充分挖掘化学史中科学家人格魅力的榜样示范作用，塑造学生的高尚人格，培养塑造具有科研潜力和家国情怀的未来科学家；二是在授课方面注重引领，采用启发式教学，唐宗薰老师有着丰富的授课经验，我们将唐老师的课程录制保存，播放给学生，在授课过程中注重引导学生思考，不在于是否正确回答问题，而是通过提问和让学生解答，促进课堂学习互动氛围形成；三是在选用课件方面不断更新完善，从知识广度和深度两个方面，由浅入深，层层递进，犹如阶梯一般，引领学生踏入无机化学的殿堂。多年来课程主持人被邀请到国内多个地方进行示范教学，由教学名师主讲的资料课件备受学生欢迎，是德育教育的旗帜标杆；四是在网络教学方面迅速熟悉形式，有效开展课堂教学。通过一周学习，我们团队熟练掌握网络教学平台的使用方法，解决学生面对在线教学的困惑和难题，调整完善授课方案。隔离不隔爱，通过课后与学生聊天，做好关爱和关怀教育，树立学生克服学习过程中困难的信心，培养学生对身边热点问题的辩证思维，增强学生的社会公共责任感。

化学是以实践为基础的学科，在思政教育方面有着许多优势。在化学教学中进行思政教育渗透，必将激学生的学习兴趣、求知欲和追求真理的积极性，对促进学生全面发展，推进素质教育，提高教学质量有着重要意义。国无才不兴，人无德不立，作为高校化学老师，在今后的教育教学过程中，我将同团队一道，通过多种形式与方法，将思政教育融入课程教学，于无声中授业，于潜移默化中育人，培养更多德才兼备的新时代人才。